記者 李清正時事評論
《遠見雜誌》2023年的調查指出，成大繼續連續九年榮登「台灣企業最愛大學生排行榜」第一名，筆者對此深感認同。然而，讓人擔憂的是，該排行榜是否代表台灣的教育體系正在傾向於培養順服的學生？台積電在美國設廠的管理方式也引發了討論，揭示了台灣企業工程人才的「順從」文化，這種文化是否源於台灣中小學校與家庭的「順從」教育結構？這種文化是否符合我們教改下想要培養的未來小孩？台灣希望培養的是順服一致的小孩？還是有思辨與協商能力的差異小孩？企業能接受有異見的差異小孩嗎？
這篇文章引發了我們對台灣教育體系及企業文化的反思。對於成大長期榮登該排行榜第一名的原因，筆者認為除了成大學生的優秀表現外，還有許多其他的原因。例如，成大擁有強大的工程科系，這也可能是台灣工程師受到重視的原因。此外，成大學生在學校的教育中，可能也受到了傳統教育價值觀的影響，這也可能成為他們在未來工作中順從的原因。
然而，這種「順從」文化是否符合現代社會的需求？在現代社會中，創新、思考能力以及解決問題的能力越來越受到重視。企業需要的是有獨立思考能力的員工，而非單純順從指令的員工。因此，我們需要思考教育體系是否應該從根本上改變，從中小學校開始培養孩子的思辨與協商能力。
最後，我們需要反思企業文化，是否應該鼓勵員工提出不同的意見，並且尊重這些意見？企業文化應該建立一個能夠支持創新和多元思維的環境，而非僅僅強調順從和服從。畢竟，多元思維和不同意見的碰撞才能推動企業的進步和創新。因此，企業應該鼓勵員工發揮獨立思考和解決問題的能力，透過討論和合作來達成共識。這樣才能激勵員工發揮潛力，推動企業發展。
總之，這篇文章提醒我們，我們需要對台灣教育體系和企業文化進行反思和改革，以培養未來能夠適應快速變化的社會的學生和員工，並且促進社會的發展和進步。
